Neurofeedback
¿Cuáles son las ventajas del entrenamiento del rendimiento con el neurofeedback?
Las ventajas más citadas son las siguientes:
- Mejor concentración
- Mejor enfoque
- Facilidad en la toma de decisiones
- Disminución del número de errores
- Abreviación del tiempo de reacción
- Aumento de creatividad
- Mejor capacidad memorística
- Aprendizaje más rápido
- Mayor resistencia al estrés
- Mayor rendimiento
- Menor susceptibilidad al "desgaste"
- Disminución de ansiedad y temores / miedo al público
- Relajamiento profundo y más fácil de alcanzar
- Mejora del bienestar psicológico
- Mejor integración cuerpo/ mente
- Mayor seguridad de sí mismo y autoestima / asertividad
- Mejor autocontrol
- Desarrollo de autoconsciencia
- Desarrollo de inteligencia emocional
CONTEXTUALIZACIÓN DEL NEUROFEEDBACK
La APA (asociación psiquiátrica americana) incluye el neurofeedback en la División 6 dedicada al estudio de las Neurociencias Conductuales y Psicología Comparada. De manera más específica se ubica en el campo de investigación y aplicaciones de la retroalimentación biológica o biofeedback EEG, también llamado Neurofeedback. 
Éste ha sido validado en la práctica psicológica (“Neurofeedback in Psychological Practice. doi: 10.1037/0735-8.34.6.652)
“Advances in technology occasionally allow for innovations in the practice of psychology. Neurofeedback is one such modality; in it, individuals learn to change patterns of brain waves through operant conditioning. Research shows that a number of neurological and psychological disorders can be characterized by distinctive EEC patterns and that neurofeedback may help clients to change those patterns. The evidence regarding neurofeedback's efficacy for attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), depression, and other disorders is reviewed. Using control group designs, four different research teams have found neurofeedback to be effective for ADHD participants; research on outcomes for other disorders is at a much more preliminary stage. Practicing psychologists are encouraged to explore the potential of this alternative and distinctly psychological modality ( Masterpasqua, Frank; Healey, Kathryn N.Professional Psychology: Research and Practice, Vol 34(6), Dec 2003, 652-656.-PsycINFO Database Record (c) 2012 APA, all rights
La Asociación Americana de Biofeedback (www.aapb.org), define el Neurofeedback como una modalidad de “entrenamiento cerebral” debido a que en realidad consiste en generar un proceso de aprendizaje a nivel electrofisiológico para que las neuronas emitan las frecuencias eléctricas que potencian capacidades cognoscitivas, emocionales y conductuales; el objetivo principal consiste en aprender a modificar el funcionamiento cerebral mediante procedimientos de condicionamiento operante, partiendo del análisis del EEG de individuos funcionales. Utilizando métodos de electroencefalografía cuantitativa, ha podido establecerse que alteraciones conductuales, cognoscitivas, emocionales y psicofisiológicas, como TDAH, estrés prolongado, cefaleas recurrentes entre otras, están ligadas a disfunciones cerebrales (Hiperfuncionalidad, Hipofuncionalidad) en la regulación de la actividad eléctrica del cerebro en zonas específicas. (Recent Advances in Quantitative EEG as an Aid to Diagnosis and as a Guide to Neurofeedback Training for Cortical Hipofunctions, Hyperfunctions, Disconnections and Hyperconnections: improving Efficacy in Complicated Neurological and Psychological Disorders. Applied Psychophisiological Biofeedback. 35: 25 – 27, Walker, J. 2010)
Las aplicaciones del Neurofeedback han demostrado sus ventajas comparativas tanto en el apoyo de procesos de intervención en estas y otras alteraciones cognoscitivo-conductuales, como en la potenciación de funciones ejecutivas (memoria de trabajo, atención, planeación, flexibilidad, velocidad de aprendizaje) ; los NIT. 900570032-5